INFLUÊNCIA DA ATIVIDADE PSICOMOTORA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Autores

  • Mayane Santos Arantes Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE
  • Carlos Alberto Alvim Franzini Junior Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE
  • Aline Duarte Ferreira Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE
  • Carlos Bandeira de Mello Monteiro Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE
  • Maria Tereza Artero Prado Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE
  • Deborah Cristina Gonçalves Luiz Fernani Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE

Palavras-chave:

Educação infantil, Desenvolvimento infantil, Desempenho psicomotor

Resumo

O objetivo deste estudo foi analisar a influência da atividade psicomotora orientada (APO) sobre o crescimento e desenvolvimento de escolares. A amostra foi composta por 60 crianças de ambos os sexos (média de idade: 4,3±0,53 anos): 30 de uma instituição com APO e 30 de outra sem APO (Grupo controle-GC). A avaliação do crescimento foi realizada pela classificação do IMC/idade e para avaliar o desenvolvimento foi utilizada a Escala de Desenvolvimento Motor. Os dados do crescimento demonstram que 63,33% da amostra apresentou classificação normal para ambos os grupos. Já com relação ao desenvolvimento 56,66% do GC apresentou-se na classificação normal médio e 33,33% do APO muito superior. As crianças que receberam APO no ambiente escolar apresentaram melhor desempenho psicomotor comparado ao GC e ambos os grupos obtiveram taxas equitativas de normalidade para o crescimento.

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Publicado

2015-05-22

Como Citar

Arantes, M. S., Junior, C. A. A. F., Ferreira, A. D., Monteiro, C. B. de M., Prado, M. T. A., & Gonçalves Luiz Fernani, D. C. (2015). INFLUÊNCIA DA ATIVIDADE PSICOMOTORA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. Colloquium Vitae. ISSN: 1984-6436, 6(2), 71–78. Recuperado de https://revistas.unoeste.br/index.php/cv/article/view/1197

Edição

v. 6 n. 2 (2014): Colloquium Vitae. DOI: 10.5747/cv.2014.v06.n2

Seção

Artigos Originais

Licença

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