Colloquium Humanarum. ISSN: 1809-8207

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Chamada para a submissão de artigos científicos - Colloquium Humanarum v. 19, 2022

2022-08-22

Dossiê: Políticas Educacionais e formação de professoras/es

A data limite para recebimento dos trabalhos é 22 de setembro de 2022. PRORROGADA ATÉ 02 DE OUTUBRO DE 2022.
Publicação: até dezembro de 2022

Saiba mais sobre Chamada para a submissão de artigos científicos - Colloquium Humanarum v. 19, 2022

Edição Atual

v. 19 n. 1 (2022): V. 19 jan/dez 2022 - Publicação Contínua (Continuous Publishing)

Publicado: 2022-03-11

Artigos

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: DESAFIOS E AVANÇOS NAS PRÁTICAS COLABORATIVAS DE ENSINO

Marta Aparecida de Mello Pereira, Ana Paula Camilo Pereira

1-15
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO A DOCUMENTAL ANALYSIS IN THE NATIONAL COMMON BASED HIGH EDUCATION CURRICULUM

Mirella Horvatte Pacitti, Heitor Perrud Tardin, Luiz Rogério Romero

34-45
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AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E SUAS MÚLTIPLAS VIOLÊNCIAS: O BIOPODER E SUAS MARCAS NA EDUCAÇÃO FORMAL

Wesley Piante Chotolli

46-65
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A LEITURA E A ESCRITA NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: EXPERIÊNCIAS QUE FAVORECERAM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Juliana de Souza Borges Munhoz, Carmen Lúcia Dias, Daniela Ferreira dos Santos

66-85
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O TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Julia Malanchen, Andiara Drielli de Oliveira

86-102
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IDEOLOGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Aline Cristina Santana Rossi

103-119
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SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE LÍNGUA PORTUGUESA

Sabrina Skrebsky Richter, Cibele Aparecida de Araújo, Cláudio Alves Pereira

120-137
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Revisão de Literatura

USOS DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS PELAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO, GESTORES ESCOLARES E PROFESSORES:

Regilson Maciel Borges, Karolayne Rezende de Carvalho, Thaís Mariana de Freitas, Eder Adriano Mendonça

16-33
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ARTE, FORMAÇÃO HUMANA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: POTÊNCIAS (TRANS) FORMADORAS À LUZ DA TEORIA CRÍTICA

Késia Mendes Barbosa Oliveira, Keyla Andrea Santiago Oliveira

138-157
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