A DIALÉTICA ENTRE A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO JOGO DE PAPÉIS SOCIAIS E O DESENVOLVIMENTO DA PSIQUE INFANTIL
Palavras-chave:
Educação Infantil, Criança Pré-escolar, Intervenção Pedagógica, Jogo de Papéis SociaisResumo
Este artigo descreve parte da pesquisa de doutorado denominada ‘A dialética entre a intervenção pedagógica no jogo de papéis e o desenvolvimento psíquico da criança contemporânea em idade pré-escolar’. A investigação analisou as interferências da intervenção pedagógica no jogo de papéis para o desenvolvimento psíquico de vinte crianças de uma turma de pré-escola. A metodologia se caracterizou como pesquisa-intervenção e os dados advieram de observação participante, registros em caderno de campo, fotografias e filmagens. Os resultados comprovaram que a adequada intervenção pedagógica no jogo de papéis promove o nível de jogo e o desenvolvimento infantil. Assim, concluímos que a pesquisa clarificou o movimento dialético causado pelos elementos envolvidos na simultaneidade dos avanços do nível de jogo e do psiquismo infantil, o que serve de amparo para a formação teórica e a constituição-aprimoramento da práxis pedagógica dos professores da educação infantil e dos estudantes dos cursos de pedagogia e áreas afins.